مقاله تاثیر الگوهای تدریس بر یادگیری دانش آموزان (درس روش ها و فنون تدریس)
مقدمه
زمينه
الف : شاگرد
توصيه‌هايي در شيوه‌هاي تدريس
ب : استــاد
1- ويژگي‌هاي استاد:
الف) داشتن و اطلاعات كافي
ب) آشنايي با شيوه‌هاي تدريس
ج) شخصيت
د) قدرت و رهبري
هـ) تفكر حرفه‌اي
2- بهسازي شيوه تدريس
الف ) مداومت در استفاده از شيوه صحيح تدريس
ب) ارزيابي شيوه‌هاي تدريس
ج)رفع معايب شيوه تدريس
هـ) دستيابي به بهترين شيوه تدريس
و) توجه به جنبه‌هاي خاصي از آموزش
پ) تدريس
1- تهيه
2- ارائه
3- اجرا (عمل)
4- آزمون
5- مرور / بحث و انتقاد
ارتباط تدريس و يادگيري
عوامل مؤثر در كيفيت درس
ارزشيابي كيفيت تدريس
مهارتهاي ارائه درس
1- مقدمه‌چيني (مهارت زمينه‌سازي)
2- جمع‌بندي (اختتام):
3- تنوع انگيزه‌ها
4- واضح بودن توضيح:
5_ استفاده از مثال‌ها:
- طرح سئوال و پرسش
عوامل مؤثر در پيشرفت تحصيلي
الـگوي تـدريـس
1- خانواده اجتماعي
الف ) ياران در يادگيري ( از تفحص دو نفري تا گروهي)
ب ) ايفاي نقش (بررسي ارزشها و رفتار اجتماعي)
ج) كاوشگري به روش محاكم قضايي (يادگيري تفكر در باب خط مشي اجتماعي)
د)تطبيق با تفاوتهاي فردي (نظريه سيستم‌هاي مفهومي)
2- خانواده اطلاعات‌پردازي
الف) تفكر استقرايي (گردآوري، سازماندهي،وكنترل اطلاعات اوليه
ب) دريافت مفاهيم (مهارتهاي اساسي تفكر)
ج) يادسپاري (دريافت درست حقايق)
د) يادگيري از عرضه مطالب (پيش‌سازمان دهنده‌ها
هـ)آموزش كاوشگري ( از حقايق تا نظريه‌ها)
و)بديعه‌پردازي (افزايش تفكر خلاق)
ز)عقل رشد يابنده (وفق دادن الگوها با رشد شناختي)
3- خانواده فردي (قراردادن فرد در كانون توجه)
الف) تدريسي كه امر و فرمان در آن نباشد(غيردستوري)
(فراگير در كانون)
ب) مفاهيم خود (الگوسازي حالات خوب نشو و نما)
4- خانواده سيستم‌هاي رفتاري (نظريه رفتار)
الف ) يادگيري تسلط‌ياب ، آموزش مستقيم و نظريه‌هاي يادگيري اجتماعي
ب)خودگرداني در يادگيري (استفاده از بازخورد براي تغيير رفتار)
ج) تربيت و خودتربيتي :يادگيري از شبيه‌سازها (از مهارتهاي اساسي تا اكتشافات فضايي)
د)شرايط يادگيري (دقيق ساختن آموزش)
نتيجه‌گيري
منابع و مآخذ