روش تحقیق بررسی رابطه بین منبع کنترل رفتار و میزان تحصیلات معلمان
- چکیده
- فصل اول - بیان مسئله
- هدف پژوهش :
- اهمیت و پژوهش :
- ارائه فرضیه تحقیق :
- تعریف نظری اصطلاحات :
- منبع کنترل :
- اسناد :
- اسناد درونی :
- اسناد بیرونی :
- مکان کنترل بیرونی :
- مکان کنترل درونی :
- تعریف عملیاتی :
- مکان کنترل :
- مکان کنترل بیرونی :
- مکان کنترل درونی :
- میزان تحصیلات :
- فصل دوم
- رفتار
- اسناد
- اسناد کنترل خود
- چهره های مشخص رفتار
- تعیین کننده های درونی و بیرونی
- کنترل
- تفاوتهای فردی در درک کنترل
- تغییر پذیری ابعاد منبع کنترل
- مفهوم منبع کنترل
- اندازه گیری منبع کنترل
- نظریه های مختلف منبع کنترل
- پژوهشهای راتر
- تفاوت های فردی در درک کنترل
- شکل گیری منبع کنترل
- مکان کنترل درونی و بیرونی رفتار
- خلاصه پژوهشها
- اعتقاد به کنترل شخصی و سلامتی
- پیشرفت تحصیلی
- تعاریف
- پیشینه ی پیشرفت تحصیلی
- تحقیقات مربوط به پیشرفت های تحصیلی
- خود انگاره و پیشرفت تحصیلی
- نیاز به پیشرفت
- عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی
- دیگر عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی
- نقش والدین بر پیشرفت تحصیلی
- محیط و تأثیر آن در پیشرفت تحصیلی
- آزمونهای پیشرفت تحصیلی
- آزمونهای استاندارد و پیشرفت تحصیلی و محدودیتهای آن
- محیط و تأثیر آن پیشرفت تحصیلی
- میزان تحصیلات
- رابطه بین منبع کنترل و پیشرفت تحصیلی
- تحقیقات مربوط به منبع کنترل در آموزشگاه
- فصل سوم
- جامعه ی پژوهش
- نمونه تحقیق
- روش نمونه گیری ـ (نمونه گیری)
- ویژگی های آزمودنی ها
- ابراز اندازه گیری
- مقایس کنترل درونی و بیرونی راتر
- روش نمره گذاری
- اعتبار و پایانی آزمون منبع کنترل راتر
- روش جمع آوری اطلاعات
- متغیرهای تحقیق
- طرح تحقیق
- روش آماری
- فصل چهارم : تجزیه و تحلیل
- جدول توزیع نمرات
- رسم نمودار
- تجزیه و تحلیل داده ها
- جدول و تفسیر داده های کلی بدست آمده از انجام تست و تعداد افراد
- فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
- کاربردهای نتایج پژوهش :
- پیشنهادات :
- محدودیتهای پژوهش :
- منابع
- منابع و مآخذ
- منابع انگلیسی
- ضمائم
- مقیاس کنترل راتر (درونی ـ بیرونی)