مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی دارای معلم مرد و زن 8
چكيده . الف
فصل اول: كليات . 1
مقدمه . 2
بيان مساله6
هدف پژوهش7
اهميت و ضرورت پژوهش . 8
فرضيههاي پژوهش . 11
متغيرهاي پژوهش . 12
تعاريف عملياتي: . 12
فصل دوم: ادبيات وپيشينه پژوهش
آموزش و پرورش و تاريخچه آن در ايران15
اهميت آموزش و پرورش . 18
اهداف آموزش و پرورش . 19
مقاطع تحصيلي . 22
مقطع ابتدايي . 24
اهميت و ضرورت آموزش و پرورش دوره ابتدايي . 25
اهداف دوره ابتدايي . 27
ويژگي‌هاي معلم دبستان28
تاريخچه جنسيت . 32
الگويابي جنسي35
هويت ، نقش و تفاوت‌هاي جنسي . 37
پيشرفت تحصيلي . 39
عوامل موثر بر پيشرفت تحصيلي40
ساير عوامل موثر در پيشرفت تحصيلي . 40
انگيزه و اثر آن در پيشرفت تحصيلي . 42
معيارهاي پيشرفت تحصيلي46
آزمون معلم ساخته در مقابل آزمون تجاري . 47
آزمون هاي پيشرفت در مقابل آزمون‌هاي استعداد . 48
نقش معلم و جنسيت در آموزش و پرورش . 48
تاثير گرمي و صميميت معلم در پيشرفت تحصيلي دانش آموز . 50
پيشينه پژوهش 52
جمع بندي پژوهش‌ها مربوط به معلم مرد در دبستان 56
پژوهش‌هاي انجام شده در مورد برتري معلم زن در دبستان 61
فصل سوم: روش اجراي پژوهش
روش پژوهش66
ابزار اندازه گيري پژوهش. 66
روش اجراي پژوهش. 67
جامعه آماري پژوهش 67
نمونه آماري و نحوه انتخاب آن . 69
مدل هاي آماري69
فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها
توصيف داده ها . 71
استنباط داده‌ها. 72
فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري
نتيجه گيري كلي80
نتيجه گيري فرضيه به فرضيه 84
محدوديت هاي پژوهش . 89
پيشنهادهاي پژوهش . 90
منابع و مآخذ . 92
پرسشنامه موجود نیست