بررسي رابطه بين منبع كنترل رفتار و ميزان تحصيلات معلمان مدارس راهنمايي و دبيران دبيرستان ها

• چکیده
• فصل اول
• مقدمه
• بیان مسئله
• هدف پژوهش
• اهمیت پژوهش
• ارائه فرضیه تحقیق
• تعریف نظری اصطلاحات
• تعریف عملیاتی اصطلاحات
• فصل دوم
• رفتار
• اسناد
• اسناد کنترل خود
• چهره های مشخص رفتار
• تعیین کننده های درونی و بیرونی
• کنترل
• تفاوتهای فردی در درک کنترل
• تغییر پذیری ابعاد منبع کنترل
• مفهوم منبع کنترل
• اندازه گیری منبع کنترل
• نظریه های مختلف منبع کنترل
• نظریه شخضی شناسی مادی
• موضوع رفتار گراها
• تصور راتر از ماهیت انسان
• پتانسیل رفتار
• ارزش تقویت
• موقعیت روانی
• پژوهشهای راتر
• تفاوتهای فردی در درک کنترل
• شکل گیری منبع کنترل
• مکان کنترل درونی و بیرونی رفتار
• خلاصه پژوهشها
• اعتقاد به کنترل شخصی و سلامتی
• پیشرفت تحصیلی
• تعاریف
• پیشینه ی پیشرفت تحصیلی
• خود انگاره و پیشرفت تحصیلی
• نیاز به پیشرفت تحصیلی
• عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی
• نقش والدین بر پیشرفت تحصیلی
• محیط و تأثیر آن در پیشرفت تحصیلی
• آزمونهای پیشرفت تحصیلی
• هنجار ملی
• آزمونهای استاندارد پیشرفت تحصیلی و محدودیتهای آن
• محیط و تأثیر آ« در پیشرفت تحصیلی
• میزان تحصیلات رابطه بین منبع کنترل و پیشرفت تحصیلی
• تحقیقات مربوط به منبع کنترل در آموزشگاه
• فصل سوم
• جامعه پژوهش
• نمونه تحقیق
• روش نمونه گیری
• ویژگی آزمودنیها
• ابراز اندازه گیری
• مقیاس کنترل درونی و بیرونی راتر
• روش نمره گذاری
• اعتبار و پایانی آزمون منبع کنترل راتر
• روش جمع آوری اطلاعات
• متغیرهای تحقیق
• طرح تحقیق
• روش آماری
• فصل چهارم
• تجزیه و تحلیل
• جدول توزیع نمرات
• جدول داده های جمع آوری شده
• ارائه تجزیه و تحلیل داده ها
• جدول و تفسیر داده های کلی بدست آمده از انجام تست (تعداد افراد)
• فصل پنجم
• بحث و نتیجه گیری
• کاربردهای و نتایج پژوهش
• پیشنهادات
• محدودیتهای پژوهش
• منابع و مأخذ
• ضمائم
• مقیاس کنترل راتر (درونی ـ بیرونی(
• پرسشنامه