بررسي تفاوت سبك اسنادي كودك عادي و كودك عقب مانده ذهني

• فصل اول
• مقدمه:
• بيان مسئله:
• فرضيه تحقيق:
• تعاريف عملياتي :
• تعريف عملياتي اسناد
• سبک اسناددروني- بيروني
• سبک اسنادپايدار- ناپايدار
•  سبک اسناد کلي– اختصاصي
• عقب مانده ذهني
•  تعريف عملياتي عقب مانده ذهني
• مقطع سني
• فصل دوم : پيشينه تحقيق
• سابقه پژوهش
• نظريه هايدر
• نظريه اسناد استنباط تطابقي جونز وديويس
• نظريه تغيير همگام (هارولدکي)
• همرايي
• ثبات
• متمايز بودن
• نظريه هاي ترکيبي اسناد شيور
• طبقه بندي سه بعدي واينر
• خطاهاو سوگيري اسنادي
• ) خطايانتساب اساسي
•  2) خطاي عمل کننده مشاهده گر
• 3) سوگيري خود ياوري
• سوگيري مربوط به جنس
• اسنادها درمورد خود
•  عاملان دربرابرناظران
• سبک هاي انتسابي
• انتساب هاي درماندگي انسان
• اسنادهاي مربوط به بازده
• اسنادها بعد ازموفقيت وشکست
• اسنادهاي رفتار
• تعريف استثنايي
• اصطلاح استثنايي :
• گروهبندي دانش آموزان استثنايي
• تاريخچه عقب ماندگي ذهني :
•  تعريف عقب ماندگي ذهني
• رفتار سازشي
• هوش پايين تر ازحد متوسط
• طبقه بندي کودکان عقب مانده ذهني
• گروه بندي روانشناسان
• گروه بندي روان پزشکان
• گروه بندي آموزش، تربيتي ودرمان
• گروه آموزش پذير
• تحقيقات داخلي وخارجي
•  فصل سوم : روش اجراي تحقيق
• روش و طرح تحقيق
• جامعه آماري
• نمونه آماري
• ابزارتحقيق
• روش اجراي تحقيق
• روش تجزيه تحليل داده ها
• فصل چهارم: روش تجزيه وتحليل اطلاعات
•  شاخص آماري
• جدول داده هاي خام
•  فصل پنجم  : بحث نتيجه گيري
• بحث ونتيجه گيري
• پيشنهادات
• محدوديتها و مشکلا ت
• منابع
• منابع وماخذ
• پرسشنامه