بررسی میزان کارایی آموزش های ضمن خدمت کوتاه مدت فرهنگیان از دیدگاه معلمان ابتدایی و دبیران راهنمایی
چكيده
فصل اول : كليات
1-1- مقدمه :
1-2- بیان مسئله
1-3- اهمیت و ضرورت پژوهش
1-4- اهداف تحقیق
1- هدف کلی :
2- هدف جزئی :
1-5- سؤالات پژوهش :
1-6- تعاریف نظری و عملیاتی واژه ها و متغیرها :
فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق
مقدمه :
بخش اول
2-1-1- تعاریف تدریس
2-1-2- روش های تدریس فعال و غیرفعال :
2-1-4- نظریات چند تن از صاحب نظران تعلیم و تربیت در باره روش های تدریس فعال :
-1-3- تفاوت های روش های تدریس فعال و غیرفعال : (ملکی، 1380)
2-1-5- مؤلفه های روش تدریس فعال :
2-1-5- مقایسه «فرآیند یادگیری» در روش فعال و غیرفعال( كريمي ،ص 61-60)
بخش دوم
2-2-1- اهداف مدیریت در کلاس :
2-2-2- ارتباط معلم – دانش آموز
2-2-3- کلاس درس بعنوان یک سازمان :
2-2-4- دیدگاه مکاتب کلاسیک در رفتار کلاسی
2-2-5- دیدگاه مکاتب نئوکلاسیک (روابط انسانی) در رفتار کلاسی
2-2-6- نظریه های y و x رفتار کلاسی
2-2-7- برنامه های تعلیم و تربیت معلم مدار و شاگردمدار
2-2-8- تعریف مدیریت کلاس
2-2-9- نظریه های مدیریت کلاس
بخش سوم
2-3-1- معنا و مفهوم مطالعه
2-3-2- انواع مطالعه
2-3-3- اثرات مطالعه
2-3-4- تأثیر مطالعه در روند تکامل جامعه از دیدگاه اسلام و قرآن :
2-3-5- نقش دانشمندان اسلامی در گسترش فرهنگ مطالعه :
2-3-6- آموزش و پرورش علمی
2-3-7- افزایش علاقه معلمان به مطالعه از طریق راهبردهای مدیریت :
2-3-8- عوامل مؤثر در مطالعه :
2-3-9- موانع مطالعه
بخش چهارم
2-4-1- ارزشیابی و تحول آن :
2-4-2- تعریف اندازه گیری :
2-4-3- تعریف ارزشیابی آموزشی :
2-4-4- تقاوت اندازه گیری و ارزشیابی :
2-4-5- کارکردهای عمده ارزشیابی :
2-4-6- دسته بندی ارزشیابی های آموزشی با توجه به زمان و هدف استفاده از آنها :
2-4-7- تفاوت بین ارزشيابي تکوینی – ارزشيابي تراکمی و ارزشيابي تشخیصی
2-4-8- مهمترین فواید ارزشیابی تکوینی برای یادگیرندگان
2-4-9- مهمترین فواید ارزشیابی تکوینی برای معلمان :
بخش پنجم
2-5-1- تاریخچه آموزش ضمن خدمت در وزارت آموزش و پرورش :
2-5-2- مفهوم آموزش ضمن خدمت :
2-5-3- لزوم توجه به آموزش ضمن خدمت و اهمیت اقتصادی آن :
2-5-4- مزایای آموزش کارکنان
2-5-5- مفهوم آموزش کارکنان :
2-5-6- اهداف آموزش ضمن خدمت
2-5-7- اصول آموزش ضمن خدمت
2-5-8- انواع آموزش :
2-5-9- تقسیم بندی یونسکو از آموزش های ضمن خدمت :
2-5-11- آموزش ضمن خدمت معلّمان در بعضی از کشورها :
بخش ششم
2-6- پیشینه ی تحقیقات انجام شده در ایران و خارج از کشور :
2-6-1- تحقیقات انجام شده در ایران :
2-6-2- تحقیقات انجام شده در خارج از کشور :
فصل سوم : روش پژوهش
مقدمه
3-1- روش تحقیق :
3-2- جامعه آماری
3-3-نمونه پژوهش : (حجم نمونه)
3-4- روش نمونه گیری :
3-5-ابزار اندازه گیری :
3-6- پایایی (اعتبار) ابزار اندازه گیری :
3-7- روایی ابزار اندازه گیری :
3-8- روش تجزیه و تحلیل آماری :
فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده‌ها
4-1 مقدمه:
4-2 يافته‌هاي توصيفي:
فصل پنجم: بحث و نتيجه‌گيري و پيشهادات
5-1 مقدمه:
5-2 بحث و نتيجه‌گيري
5-3 جمع‌بندي كلي
5-4 محدوديت‌هاي تحقيق
5-5 پيشنهادات
پيشنهاد به منظور تحقيقات بيشتر
منابع و ماخذ :
منابع انگليسي:
پرسشنامه