مقایسه دبیرستان های دخترانه دولتی و غیر انتفاعی از نظر میزان برخورداری از ویژگی های سازمان یادگیرنده
چكيده
مقدمه
فصل اول: كليات تحقيق1
تعريف و بيان مسأله2
اهميت مسأله5
هدف تحقيق9
سوالات تحقيق9
تعريف عملياتي متغيرهاي تحقيق10
فصل دوم: ادبيات تحقيق14
بخش اول: پيشينه نظري تحقيق18
سير تحولات نظريه‌هاي سازمان ومديريت18
سابقه سازمان يادگيرنده21
تئوري يادگيري سازماني24
تعاريفي از يادگيري سازماني25
سازمان يادگيرنده28
يادگيري سازماني و سازمان يادگيرنده34
نقش مكاتب فكري در سازمان يادگيرنده و يادگيري سازماني37
اصول سازمانهاي فراگير از نظر «پيترسنج»40
تفاوت سازمانهاي يادگيرنده با سازمانهاي سنتي54
بررسي و مقايسه نظريه پيترسنج با نظريه صاحبنظران ديگر58
چگونه يك سازمان يادگيرنده با سازمانهاي ديگر متفاوت است؟60
اجزاي سازنده سازمان يادگيرنده66
سازمان يادگيرنده در آينده69
راهبردهاي ايجاد و گسترش سازمان يادگيرنده70
راهكارهاي اجرايي سازمانهاي يادگيرنده75
مزاياي ايجاد سازمان يادگيرنده76
تغيرات ساختاري لازم براساس سازمان يادگيرنده در درون سازمان موجود (مدارس)78
مدارس يادگيرنده80
ويژگي‌هاي مدرسه يادگيرنده89
مقايسه مدارس دولتي و غيرانتفاعي96
بخش دوم: بررسي پيشينه تحقيق99
نتيجه‌گيري114
فصل سوم: روش تحقيق118
روش تحقيق119
جامعه آماري120
نمونه و روش نمونه‌گيري120
روش جمع‌آوري اطلاعات 121
روش تجزيه و تحليل داده‌ها122
فصل چهارم: تجزيه وتحليل يافته‌ها123
اطلاعات توصيفي گروه نمونه124
جمع‌بندي131
فصل پنجم: نتيجه‌گيري و پيشنهادات132
بحث و نتيجه‌گيري133
محدوديت‌هاي پژوهشي134
فهرست منابع137
پرسشنامه142