بررسي عملكرد در الگوهاي ترسيمي در كودكان عادي و عقب مانده ذهني
فصل اول(كليات تحقيق)1
مقدمه2
بيان مسئله3
سوالات تحقيق4
بيان فرضيه4
اهداف تحقيق5
تعاريف عملياتي 5
ضرورت و اهميت تحقيق6
فصل دوم(پيشينه و ادبيات تحقيق)7
ارزشيابي شخصيت كودكان بر اساس ازمونهاي ترسيمي8
عقب ماندگي ذهني،معنا و مفهوم عقب ماندگي ذهني14
تعريف روان شناختي عقب ماندگي ذهني 15
توزيع فراواني عقب مانده ذهني17
نقاشي هاي فرانكني18
سوابق تاريخي و تدوين20
نظام نمره گذاري جديد و گسترش يافته 21
فرضيه هاي تصوير ذهني از بدن24
نقاشي سالم26
تفسير ساختار و شكل27
نقصيه عصب شناختي29
آزمون خانه- درخت- آدم31
آسيب شناسي عضوي مغز و آزمون بندر گشتالت34
معرفي آزمون35
فرايند هاي موثر در بازنگاري طرح ها40
ادراك بصري40
آزمون ديداري- حركتي بندر گشتالت46
خطاهاي ترسيم49
ارتباط دست نويسي با حس حركت در دانش آموزان كم توان ذهني51
روش(جامعه نمونه و روش نمونه گيري)55
ابزار(متن دست نويسي)56
روايي57
روش اجرا57
بحث و نتيجه گيري62
رابطه يكپارچه بينايي- حركتي با دست نويسي در دانش آموزان كم توان ذهني68
يافته ها77
فصل سوم(روش تحقيق)85
جامعه آماري در روش جمع آوري اطلاعات86
ابزار تخقيق87
طرح تحقيق88
فصل چهارم(يافته ها و تجزيه و تحليل داده ها)89
معرفي مورد و كيسهاي تحقيق90
ارزيابي رفتاري آزمودني 91
فصل پنجم(بحث و نتيجه گيري)123
بحث و نتيجه گيري124
پيشنهادات126
محدوديت ها127
منابع128