مقايسه ميزان افسردگي و اضطراب در معلمان مدارس كودكان استثنايي و معلمان مدارس عادي

• مقدمه :
• فصل اول : كليات
• هدف تحقيق
• فايده واهميت تحقيق
• بيان مساله
• موضوع تحقيق :
• فرضيه تحقيق :
• تعريف مفاهيم و واژه ها
• فصل دوم : پيشينه تحقيق
• تعريف عملياتي اضطراب
• تعريف عملياتي افسردگي
• تاريخچه اضطراب
• تاريخچه افسرد گي
• تعاريف ونظريه هاي اضطراب
• تعاريف ونظريه هاي افسردگي
• 1-افسردگي از ديدگاه روان پويايي :
• 2-افسردگي از ديدگاه رفتار گرايان
• 3- افسردگي ا زديدگاه شناختي
• 4- افسردگي از ديدگاه اجتماعي
• نظريه ملاني كلاين
• نظريه كامرون
• نظريه ادوارد بيبرنيك
• نظريه الكساندر لوئي
• انواع اضطراب
• 1- اضطراب موقعيتي :
• 2- اضطراب خصيصه اي :
• انواع افسردگي
• 1- افسردگي در نوجواني :
• 2- افسردگي پنهان :
• 3- افسردگي اتكائي :
• 4- افسردگي رجعتي :
• 5- افسردگي پس از زايمان
• 6- افسردگي نوروتيك :
• 7- افسردگي عضوي
• 8- افسردگي علاقي :
• 9- افسردگي ناشي از موفقيت :
• 10- افسردگي ناشي از مصرف دارو :
• 11- افسردگي در نتيجه پيري :
• 12- افسردگي فصلي :
• 13- افسردگي در دانشجويان :
• ملاكهاي تشخيص اضطراب DSMIV
• -ملاكها ي تشخيص اختلال اضطراب منتشر
• ملاكهاي تشخيص دوره افسردگي عمده DSMIV
• درمان اضطراب
• 1-درمان دارويي اضطراب :
• داروهاي بولكه كننده بتا – آدرنرژيك :
• مهاركننده هاي مونو آمين اكسيد از :
• 2- روشهاي خود ميزاني كاهش اضطراب
• انواع درمانهاي اختلالات افسردگي
• درمان دارويي افسردگي بر اساس نظريه زيست شناسي
• الكتروشوك درماني :
• درمان افسردگي براساس نظريه روان پويائي
• درمان افسردگي براساس نظريه ياد گيري
• انواع درمانهاي افسردگي
• فصل سوم : روش تحقيق
• جامعه آماري :
• آزمودنيها
• نمونه وروش نمونه گيري :
• ابزار تحقيق :
• 1-تحول هشياري نسبت به خود O3
• 2- نيروي من
• 3- گرايش پارانويايي L
• 4- گرايش به گنهكاري O
• 5- تنش ارگي O4
• خصوصيتهاي آزمون افسردگي « بك »
• معيارها وميزانهاي عددي آزمون افسردگي :
• روش نمره گذاري :
• فصل چهارم : نتايج
• تجزيه وتحليل داده ها :
• آزمون فرضيه
• فرمول محاسبه واريانس :
• فرمول محاسبه t استودنت
• فصل پنجم : خلاصه و نتيجه گيري
• خلاصه مراحل تحقيق
• محدوديت ها
• پيشنهادات
• پرسشنامه آزمون
• آزمون افسردگي بك
• منابع