مقایسه تاثیر سبک های مدیریت کلاس بر روی رشد فرا شناخت دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی
فصل اول : کليات تحقيق
1- 1 مقدمه
1-2 بيان مساله
1-3 اهميت مساله
1-4 اهداف تحقيق
1-5 سئوالات تحقيق
1-6 تعاريف نظري و عملياتي
تعاريف نظري
تعاريف عملياتي
فصل دوم : ادبيات و پيشينه تحقيق
2-1مقدمه
2-2 مباني نظري تحقيق
2-2-1تعاريف مديريت کلاس
2-2-2 اهداف مديريت کلاس
2-2-3 سازمان دهي و مديريت کلاس
2-2-4 ابعاد مديريت کلاس
2-2-5 فنون مديريت کلاس
2-2-6 موانع مديريت کلاس درس
2-2-7 خلاصه‌اي از اصول سه سبک ايجاد نظم و انضباط در کلاس
2-2-8 تئوريهاي مديريت کلاس
2-2-9 سبکهاي مديريت کلاس
2-2-10 اصول کلي مديريت کلاس
2-2-11 فراشناخت
2-2-12- تعاريف فراشناخت
2-2-13 ابعاد فراشناخت
2-2-14 آموزش مهارتهاي يادگيري شناختي وفراشناختي
2-2-15 نظراتي در باب ارتقا ء فراشناخت
2-3 پيشينه تحقيقات انجام يافته
2-3-2 تحقيقات خارجي
2-4 نتيجه گيري
فصل سوم : روش تحقيق
3-1 روش پژوهش
3-2 جامعه آماري
3-3 طرح نمونه گيري
3-4 ابزار جمع آوري اطلاعات
3-4-1 پرسشنامه مديريت کلاس
3-4-2 روايي و پايايي
3-4-3 پرسشنامه فراشناخت
3-4-4 روايي و اعتبار
3-5 روش تجزيه و تحليل داده‌ها
فصل چهارم : تجزيه و تحليل داده ها
تجزیه و تحلیل داده ها
4-1 مقدمه
4-2 بخش توصيفي
فصل پنجم : نتايج تحقيق
5-1 جمع‌بندي
5-2 بحث و تفسير
5-3 محدوديت‌هاي تحقيق
5-4 پيشنهادهاي تحقيق
5-4-1 پيشنهاد به سياستگذاران و مسئولين
5-4-2 پيشنهاد به مديران و دبيران
5-4-3 پيشنهاد به پژوهشگران بعدي
پيوستها وضمائم
پرسشنامه مديريت کلاس
پرسشنامه فراشناخت
پرسشنامه مديريت کلاس
منابع فارسي
فهرست منابع انگليسي
فهرست منابع