بررسي رابطه راهبردهاي شناختي و فرا شناختي با ميزان موفقيت تحصيلي دانش آموزان شهري و روستايي
فصل اول : موضوع پژوهش
1ـ1 مقدمه2
1ـ2 بيان مسئله3
1ـ3 ضرورت و اهميت پژوهش4
1ـ4 اهداف پژوهش5
1ـ5 فرضيات و سوال پژوهش6
1ـ6 تعريف متغيرهاي پژوهش6
فصل دوم : پيشينه نظري و عملي پژوهش
2ـ1 مقدمه10
2ـ2 تعريف راهبردهاي يادگيري13
2ـ3 راهبردهاي شناختي15
2ـ3ـ1 راهبردهاي تكرار يا مرور16
روش ها و راهکارهاي راهبردهاي تکرار17
2ـ3ـ2 راهبرد بسط و گسترش معنايي21
روش‌ها و تاكتيك‌هاي گسترش معنايي22
2ـ3ـ3 راهبرد سازمان دهي28
روش‌ها و راهكارهاي سازمان‌دهي 28
2ـ4 راهبردهاي فراشناختي33
2ـ5 دانش ويژه راهبرد40
2ـ6 دانش راهبرد اسنادي40
2ـ7 تفاوت‌هاي جنسي در استفاده از راهبرد41
2ـ8 راهبردهاي يادگيري و رشد41
2ـ9 پيشينه عملي تحقيق45
2ـ10 پژوهش‌هاي خارجي 45
2ـ11 پژوهش‌هاي داخلي48
فصل سوم
3ـ1 مقدمه53
3ـ2 نوع و روش انجام پژوهش53
3ـ3 جامعه آماري54
3ـ4 حجم نمونه 55
3ـ5 روش نمونه‌گيري55
3ـ6 ابزار اندازه‌گيري پژوهش55
3ـ6ـ1 پايايي56
3ـ6ـ2 اعتبار56
3ـ7 روش تجزيه و تحليل داده‌ها 57
فصل چهار : تجزيه و تحليل داده‌هاي پژوهشي
4ـ1 مقدمه59
4ـ2 ويژگي هاي جمعيت شناختي نمونه 59
4ـ3 آزمون فرضيه‌ها و سوال تحقيق61
مقدمه61
آزمون فرضيه اول 61
آزمون فرضيه دوم62
آزمون فرضيه سوم 62
آزمون فرضيه چهارم 63
آزمون سوال تحقيق64
فصل پنجم : تفسير نتايج آزمون فرضيه‌ها و سوال تحقيق
5ـ1 مقدمه67
5ـ2 فرضيه اول67
5ـ3 فرضيه دوم69
5ـ4 فرضيه سوم71
5ـ5 فرضيه چهارم 72
5ـ6 سوال تحقيق72
5ـ7 نتيجه کلي73
5ـ8 محدوديت هاي محقق73
5ـ9 پيشهادات 73
فهرست منابع فارسي75
فهرست منابع انگليسي77
ضميمه79
فهرست جداول
جدول (2-1) تاكتيك‌هاي راهبرد تكرار و مرور21
جدول (2-2) تاكتيك‌هاي راهبرد بسط و گسترش معنايي27
جدول (2-3) تاكتيك‌هاي راهبرد سازمان‌دهي28
جدول (4-1) فراواني و درصد دانش‌آموزان براساس جنسيت و محل سكونت59
جدول (4-2) فراواني و درصد دانش‌آموزان براساس رشته تحصيلي و كلاس 60
جدول (4-3) ميانگين و انحراف معيار راهبردهاي شناختي و فراشناختي براساس محل سكونت60
جدول (4-4) آزمون همبستگي پيرسون براي مقايسه راهبردهاي فراشناختي با معدل61
جدول (4-5) آزمون همبستگي پيرسون براي مقايسه راهبردهاي شناختي با معدل62
جدول (4-6) آزمون t (تي) براي مقايسه معدل دانش‌آموزاني كه بصورت توأم از راهبردهاي يادگيري استفاده مي‌كنند با معدل ساير دانش‌آموزان 63
جدول (4-7) آزمون t براي مقايسه راهبردهاي شناختي و فراشناختي دانش‌آموزان دختر با دانش‌آموزان پسر64
جدول (4-8) آزمون t براي مقايسه راهبردهاي شناختي و فراشناختي دانش‌آموزان شهري با دانش‌آموزان روستايي65
فهرست شكل‌ها
شكل (2-1) طبقه‌بندي انواع راهبردهاي يادگيري13
شكل (2-2) نمونه‌اي از نقشه مفهومي30
شكل (2-3) طرح شعاعي31
شكل (2-4) طرح هرمي32
شكل (2-5) طرح همپوشي32
شكل (2-6) الگوي پيشنهادي تنظيم فعاليتها و راهبردهاي يادگيري44