مقايسه ميزان افسردگي و اضطراب در معلمان مدارس كودكان استثنايي و معلمان مدارس عادي
- مقدمه :
- فصل اول : كليات
- هدف تحقيق
- فايده واهميت تحقيق
- بيان مساله
- موضوع تحقيق :
- فرضيه تحقيق :
- تعريف مفاهيم و واژه ها
- فصل دوم : پيشينه تحقيق
- تعريف عملياتي اضطراب
- تعريف عملياتي افسردگي
- تاريخچه اضطراب
- تاريخچه افسرد گي
- تعاريف ونظريه هاي اضطراب
- تعاريف ونظريه هاي افسردگي
- 1-افسردگي از ديدگاه روان پويايي :
- 2-افسردگي از ديدگاه رفتار گرايان
- 3- افسردگي ا زديدگاه شناختي
- 4- افسردگي از ديدگاه اجتماعي
- نظريه ملاني كلاين
- نظريه كامرون
- نظريه ادوارد بيبرنيك
- نظريه الكساندر لوئي
- انواع اضطراب
- 1- اضطراب موقعيتي :
- 2- اضطراب خصيصه اي :
- انواع افسردگي
- 1- افسردگي در نوجواني :
- 2- افسردگي پنهان :
- 3- افسردگي اتكائي :
- 4- افسردگي رجعتي :
- 5- افسردگي پس از زايمان
- 6- افسردگي نوروتيك :
- 7- افسردگي عضوي
- 8- افسردگي علاقي :
- 9- افسردگي ناشي از موفقيت :
- 10- افسردگي ناشي از مصرف دارو :
- 11- افسردگي در نتيجه پيري :
- 12- افسردگي فصلي :
- 13- افسردگي در دانشجويان :
- ملاكهاي تشخيص اضطراب DSMIV
- -ملاكها ي تشخيص اختلال اضطراب منتشر
- ملاكهاي تشخيص دوره افسردگي عمده DSMIV
- درمان اضطراب
- 1-درمان دارويي اضطراب :
- داروهاي بولكه كننده بتا – آدرنرژيك :
- مهاركننده هاي مونو آمين اكسيد از :
- 2- روشهاي خود ميزاني كاهش اضطراب
- انواع درمانهاي اختلالات افسردگي
- درمان دارويي افسردگي بر اساس نظريه زيست شناسي
- الكتروشوك درماني :
- درمان افسردگي براساس نظريه روان پويائي
- درمان افسردگي براساس نظريه ياد گيري
- انواع درمانهاي افسردگي
- فصل سوم : روش تحقيق
- جامعه آماري :
- آزمودنيها
- نمونه وروش نمونه گيري :
- ابزار تحقيق :
- 1-تحول هشياري نسبت به خود O3
- 2- نيروي من
- 3- گرايش پارانويايي L
- 4- گرايش به گنهكاري O
- 5- تنش ارگي O4
- خصوصيتهاي آزمون افسردگي « بك »
- معيارها وميزانهاي عددي آزمون افسردگي :
- روش نمره گذاري :
- فصل چهارم : نتايج
- تجزيه وتحليل داده ها :
- آزمون فرضيه
- فرمول محاسبه واريانس :
- فرمول محاسبه t استودنت
- فصل پنجم : خلاصه و نتيجه گيري
- خلاصه مراحل تحقيق
- محدوديت ها
- پيشنهادات
- پرسشنامه آزمون
- آزمون افسردگي بك
- منابع