بررسي تفاوت سبك اسنادي كودك عادي و كودك عقب مانده ذهني
- فصل اول
- مقدمه:
- بيان مسئله:
- فرضيه تحقيق:
- تعاريف عملياتي :
- تعريف عملياتي اسناد
- سبک اسناددروني- بيروني
- سبک اسنادپايدار- ناپايدار
- سبک اسناد کلي– اختصاصي
- عقب مانده ذهني
- تعريف عملياتي عقب مانده ذهني
- مقطع سني
- فصل دوم : پيشينه تحقيق
- سابقه پژوهش
- نظريه هايدر
- نظريه اسناد استنباط تطابقي جونز وديويس
- نظريه تغيير همگام (هارولدکي)
- همرايي
- ثبات
- متمايز بودن
- نظريه هاي ترکيبي اسناد شيور
- طبقه بندي سه بعدي واينر
- خطاهاو سوگيري اسنادي
- ) خطايانتساب اساسي
- 2) خطاي عمل کننده مشاهده گر
- 3) سوگيري خود ياوري
- سوگيري مربوط به جنس
- اسنادها درمورد خود
- عاملان دربرابرناظران
- سبک هاي انتسابي
- انتساب هاي درماندگي انسان
- اسنادهاي مربوط به بازده
- اسنادها بعد ازموفقيت وشکست
- اسنادهاي رفتار
- تعريف استثنايي
- اصطلاح استثنايي :
- گروهبندي دانش آموزان استثنايي
- تاريخچه عقب ماندگي ذهني :
- تعريف عقب ماندگي ذهني
- رفتار سازشي
- هوش پايين تر ازحد متوسط
- طبقه بندي کودکان عقب مانده ذهني
- گروه بندي روانشناسان
- گروه بندي روان پزشکان
- گروه بندي آموزش، تربيتي ودرمان
- گروه آموزش پذير
- تحقيقات داخلي وخارجي
- فصل سوم : روش اجراي تحقيق
- روش و طرح تحقيق
- جامعه آماري
- نمونه آماري
- ابزارتحقيق
- روش اجراي تحقيق
- روش تجزيه تحليل داده ها
- فصل چهارم: روش تجزيه وتحليل اطلاعات
- شاخص آماري
- جدول داده هاي خام
- فصل پنجم : بحث نتيجه گيري
- بحث ونتيجه گيري
- پيشنهادات
- محدوديتها و مشکلا ت
- منابع
- منابع وماخذ
- پرسشنامه