روش تحقیق مقایسه سازگاری اجتماعی مادران کودکان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر با مادران کودکان عادی
فصل اول : كليات تحقيق
مقدمه
بيان مساله
اهميت وضرورت
هدف از اجرای تحقيق:
ـ اهداف كلي:
اهداف جزئي
.فرضيات يا سوالات تحقيق:
تعريف واژه‌ها
فصل دوم : پيشينه تحقيق
چهار چوب پنداشتي
مروري بر مطالعات پيشين
مفهوم عقب ماندگي ذهني از ديدگاه متحولي پياژه
تعريف عقب ماندگي ذهني
طبقه بندي
شدت عقب ماندگي
ويژگيها و اختلالهاي توأم
عوامل زمينه ساز
شيوع
دوره يا سير
سيستم طبقه بندي خانواده:
روي آوردهاي خانوادههاي داراي كودك استثنايي ناتوان
الف) روي آورد مرحلهاي به خانواده:
ب) روي آورد سيستمي به خانواده:
خصوصيات خانواده داراي كودك معلول
ابعاد تأثير گذار كودك استثنايي بر خانواده:
الف ـ تأثير بر روي احساسات والدين:
ب) تأثيربر روی احساسات خواهران و برادران :
تأثير كودك معلول بر واكنشهاي اوليه والدين
انواع واكنشهاي نخستين والدين
مسايل زناشويي:
پذيرش يا طرد كودك معلول
الف) آگاهي از مسأله
ب) تشخيص و باز شناسي چيستي مسأله
ج) جستجوي علت
د) جستجو شيوهها و تدابير درماني
ه ) پذيرش كودك
سازگاري خانواده كودكان معلول
سازگاري اجتماعي
ملاك و معيار سازگاري
برخي از خصوصيات انسان سازگار به شرح زير است:
عوامل مؤثر در سازگاري
ديدگاهها در مورد سازگاري اجتماعي
در ديدگاه زيستي ـ رواني ـ اجتماعي
ديدگاه تحليل رواني
ديدگاه يادگيري اجتماعي
ديدگاه علوم رفتاري
ديدگاه مراجع محوري
ديدگاه انسان گرايي
ديدگاه روان شناسي شناختي
مروري بر مطالعات پيشين
فصل سوم : روش شناسي تحقيق
روش پژوهش:
نوع پژوهش
جامعه پژوهش
معيارهاي انتخاب افراد مورد مطالعه
معيارهاي پذيرش نمونه:
معيارهاي حذف نمونه:
روش نمونه گيري
حجم نمونه و شيوه محاسبه آن
مكان و زمان انجام تحقيق(محيط پژوهش)
متغيرها و نحوه سنجش آنها
پايايی و اعتبار مقياس سازگاری اجتماعی (SAS)
روش جمع آوري دادها
روش تجزيه و تحليل داده ها
ملاحظات اخلاقي
منابع
پرسشنامه ندارد