روش تحقیق بررسی مقایسه رشد شناختی دختران و پسران 9-6 ساله

• چكيده فصل اول:
• بيان مسئله:
• اهداف پژوهش
• اهميت پژوهش:
• فرضيه:
• تعاريف عملياتي:
• الف: تعريف رشد شناختي
• ب: تست آدمك رنگي:
• ساير فرضيه‎ها:
• فصــل اول
• مقدمه:
• بيان مسئله:
• اهداف پژوهش:
• اهميت پژوهش:
• فرضيه:
• دلايل ارائه فرضيه:
• متغيرهاي تحقيق:
• ساير فرضيه‎ها:
• تعريف واژه‎ها:
• الف- تعريف نظري:
• ب- تعريف عملي:
• 1- تحول شناختي (رشدشناختي)
• زمينه تحول شناختي
• 2- تست آدمك رنگي:
• چكيده فصل دوم:
• سوابق تحقيق:
• بررسي نقاشي از ديدگاه‎هاي مختلف:
• الف- ديدگاه تكاملي:
• ب- ديدگاه پياژه از نقاشي:
• ج- ديدگاه روانكاوي:
• 4-ديدگاه هنرمندانه
• د- ديدگاه هنرمندانه:
• تفاوتهاي پسران و دختران:
• بكارگيري رنگ در نقاشي
• فصل دوم
• اولين وسيله آموزش:‌
• نقاشي چيست؟
• بررسي ديدگاه‎هاي مختلف راجع به نقاشي:
• 1- ديدگاه تكاملي: (نقاشي به مثابه بازي)
• 2- ديدگاه پياژه:
• مراحل رشد از نظر پياژه:
• الف ‎- مرحله حسي ‎- حركتي:
• ب- مرحله پيش عملياتي:
• ج- مرحله عملياتي عيني:
• د- مرحله عمليات صوري:
• 3- ديدگاه روانكاوي:
• سوابق تحقيق:
• پژوهش در مورد نقاشي:
• نقاشيهاي فرافكني:
• نقاشي سالم:
• الف- امنيت و اعتماد به نفس
• ب- باز بودن
• ج- ثبات و نظم:
• عوامل مؤثر در بيان نقاشي كودكان:
• تفاوت‎هاي خلقي در كودكان:
• ميزان فعال بودن:
• تحريك‎پذيري:
• بازداري و ترس:
• تفاوتهاي پسران و دختران:
• تكامل چهره‎نگاري:
• مراحل تحول شناختي:
• شكل آدم:
• دهان و دندانها
• چشمها
• بيني
• سر
• صورت
• دستها و بازوها
• بالاتنه:
• سايه زدن:
• بكارگيري رنگ در نقاشي:
• منشاء اهميت رنگ:
• چكيده فصل سوم:
• طرح مسأله:
• تست آدمك رنگي:
• ابزار پژوهش:
• جامعه آماري:
• روش نمونه‎گيري:
• روش اجراء:
• فصــل سوم
• طرح مسأله:
• ابزار پژوهش:
• تست آدمك رنگي:
• جامعه آماري:
• نمونه آماري:
• روش نمونه‎گيري:
• روش آماري:
• قابليت اعتماد و اعتبار آزمون ترسيم آدمك:
• روش اجرا:
• فصــل چهارم
• توصيف اطلاعات
• فصــل پنجم
• بحث و نتيجه‎گيري
• محدوديتهاي خارج از كنترل پژوهشگر
• الف- يادگيري نقاشي:
• ب- ميزان علائق و انگيزش آزمودني
• ج- ترتيب تولد:
• د- ميزان هوش
• و- وضيت تحصيلي والدين
• - تفاوتهاي بين فردي
• پيشنهادات
• منابع فارسي:
• منابع انگليسي